PENERAPAN METODE ASYNCHRONUS DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH DI PJJ PAI IAIN SYEKH NURJATI CIREBON
Abstract
The industrial revolution 4.0 has changed the paradigm of education and encouraged the use of Distance Learning (PJJ) as an alternative in the learning process by utilizing technology. However, this transition also causes students to be less adaptive and passive in learning Arabic, especially in writing skills (maharah kitabah) at PJJ IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Therefore, this study aims to explore the Asynchronus method by applying online discussions as a strategy in learning maharah kitabah. This research uses qualitative research methods with a case study approach. The research sample consisted of 44 students who participated in maharah kitabah learning during PJJ. Data was collected through observation and interviews. In addition, the Likert scale is used to measure students' perceptions of the application of online discussions in learning maharah kitabah.
The results showed that the Asynchronus method with the application of online discussions significantly improved students' ability to express thoughts in writing in Arabic. Online discussions provide an opportunity for students to interact with fellow students and discuss maharah kitabah topics. In addition, students reported that through online discussions, they felt more confident in expressing thoughts and ideas in Arabic writing. Being actively involved in discussions, receiving positive feedback, and seeing improvements in their writing skills makes students feel more confident in using Arabic effectively.
Downloads
References
Asdari, A., Nisa’, M., Hady, Y., Wadud, A., & Anwar, K. (2022). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MASA COVID-19 MELALUI E-LEARNING PADA PRODI NON BAHASA ARAB. Arabi : Journal of Arabic Studies, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.24865/AJAS.V7I1.457
Bala, R. (2021). Cara Mengajar Kreatif Pembelajaran Jarak Jauh. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Cahyo Hasanudin dkk. (2021). EVALUASI PERKULIAHAN DARING KETERAMPILAN MENULIS SELAMA. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(2), 27–38.
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran ABAD 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembnag, 125–129.
Halimatul, I., & Sugandi, M. K. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI WHATSAPP GROUP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 PENDAHULUAN Pandemi covid-19 telah mengubah sistem pembelajaran tatap muka ( konvensional ) menjadi pembelajaran daring . Melalui pembelajaran daring tidak ha. Jurnal Bio Educatio, 6, 68–81.
Haq, S. (2023). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL : PROBLEMATIKA DAN SOLUSI. 211–222.
Jaelani, A. (2022). CYBER ISLAMIC UNIVERSITY: Development of Digital Technology for Learning and Creative Economy at IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Al-Amwal : Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syari’ah, 14(2), 263. https://doi.org/10.24235/amwal.v14i2.11835
Khadijah, Iwan Setiawan HR, S. (2022). Partisipasi Online dalam Pembelajaran Berbasis Learning Management System ( LMS ) pada Mata Kuliah Pengantar Teori Fuzzi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3), 34–45.
Kurniawan, Muhammad Ezra Arafat, Y., & Eddy, S. (2021). MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 SUNGAI LILIN. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51878/STRATEGI.V1I1.285
Kurniawan, M. R., & Rofiah, N. H. (2020). Pola Penggunaan Internet di Lingkungan Sekolah Dasar Se-Kota Yogyakarta. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 2(2), 93–105. https://doi.org/10.21093/sajie.v2i2.1930
Mauludiyah, L., Syarofah, A., & Fauzi, M. F. (2021). Little Circle Arabic Learning ( LCAL ) To Improve Arabic Language Skills And Confidence Little Circle Arabic Learning ( LCAL ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Dan Kepercayaan Diri. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 4(2), 501–511. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i2.11626
Mufidah, N., Suryawati, D., Sa’adah, N., & Bin Tahir, S. Z. (2019). Learning Arabic Writing Skill Based on Digital Products. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 2(2), 185–190. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v2i2.8395
Muhammad Rusli, M. T., Hermawan, D., & Supuwiningsih, N. N. (2020). Memahami E-learning: Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan. Penerbit Andi.
Musthafa, I., & Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik). Bandung: PT Remaja Rosakarya.
Muthmainnah, A., & Rohmah, S. (2022). Learning Loss: Analisis Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 969–975.
Nabilla, R., & Kartika, T. (2020). WhatsApp Grup Sebagai Media Komunikasi Kuliah Online. Jurnal Interaksi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 193–202. https://doi.org/10.30596/interaksi.v4i2.4595
Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetesnsi Pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15275
Rahmat Linur, & Mahfuz Rizqi Mubarak. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 8–18. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.154
Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish.
Sanjaya, R. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.
Sarwa, S. S. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh: Konsep, Masalah dan Solusi. Penerbit Adab.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Wahib Dariyadi, M. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA aRAB DIERA DIGITAL. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V, 448–462.
Widodo, L. S., Prayitno, H. J., & Widyasari, C. (2021). Kemandirian Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Daring dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Lanjar. Jurnal BASICEDU, 5(5), 3902–3911.
.png){kind=icon}
1.png)
